早教启蒙师服务协议
协议编号： WG-SES-20251008-001
订立协议双方：
甲方（聘请方/服务接受方）：
乙方（服务提供方/早教启蒙师）：
服务对象（幼儿）：
前言
为促进服务对象王小宝（以下简称“幼儿”）在关键成长期的全面、健康发展，甲乙双方依据中华人民共和国相关的法律法规规定，本着平等自愿、协商一致、诚实信用的基本原则，就乙方向甲方提供专业化、系统化的早教启蒙服务相关所有事宜，达成以下协议，以明确双方的权利与义务，并共同遵守。
1.1. 服务核心宗旨
乙方承诺以其专业的早期教育知识、技能和经验，通过科学、安全、富有启发性的个性化教学活动，为幼儿提供高质量的启蒙教育服务，旨在全面促进幼儿在认知发展、感觉统合、语言沟通、社会情感及行为习惯五个维度的均衡发展。
1.2. 具体服务模块、内容及量化目标
乙方提供的服务必须严格按照以下模块、内容和标准执行，并以达成相应的量化目标作为服务合格的基本评判依据：
1.2.1. 认知发展与逻辑思维模块
内容细则：
图形与空间认知： 教授并引导幼儿辨认圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形、星形、心形、菱形、梯形、半圆形在内的十种基础图形；通过实物操作理解上下、里外、前后、左右、远近、高低的空间方位概念。
颜色与视觉辨别： 教授并引导幼儿辨认并命名赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰、粉、棕在内的十二种核心颜色及其深浅变化。
数学与数量概念： 教授1至30的数字唱数、认读，并能准确完成1至15范围内实物的点数与数量匹配；通过实物分组与比较，理解多、少、一样多的概念。
逻辑关系与分类： 引导幼儿根据物品的单一属性（如颜色、形状、大小）和复合属性（如红色的大圆形）进行归纳分类；进行简单的序列排序练习（如按高低、长短）。
记忆力与专注力训练： 通过复述包含三个连续指令的语句、记忆图片中的物品位置与数量（3-5件）、完成“找不同”游戏（5处不同）等方式，系统性提升幼儿的短时记忆与视觉专注力。
* 阶段量化目标： 服务期满六个月时，幼儿应能独立辨认全部十种基础图形和十二种核心颜色，完成1至10的点数与匹配，并能连续专注于单一活动不少于10分钟。服务期满时，应能完成1至15的点数与匹配，并理解
